ええ。
成績でも能力でも、自分が優秀だと鼻にかけたり、人を見下したりしている人を見たことがないんです。
知に対して謙虚なんです。知というものに誠実というか。

知ってることは知ってる、だけど偉ぶったりしないんです。
だって周りはみんな東大生ですからね。
優秀な彼らも、それぞれ自分より優秀な人がいることを見てわかってるんです。
その中で偉ぶるなんて、まあできないですよね。
できないというか、そんなことをする意味も益もないというか。

そうありたいですよね！
それと、知に対して謙虚で誠実というのは、別の見方をすると、合理的だとも言えるのかなと思います。

誰かと話をしていて、その人が知っていることを自分が知らない場合があったとして、でもそれは、そこだけ見ればそれだけのことなんですよね。
相手がもっている知識を自分はもっていなかった、というだけの。
そういうとき、知ってるふりなんかしてその場をやり過ごそうとするのでなくて、自分が知らなかったということを恥ずかしいとか悔しいとか思うのでもなくて、「じゃあ知りたい！」「教えて！」という方に意識が向かうんだと思うんです。すぐに。
で、相手から教えてもらって、「なるほど、そうか。わかった！」みたいに理解するんです。
時には、「そうだとしたら、じゃあこれは？」みたいに、さらに深く考えを掘り下げようとしたりも。

自分の知らないことを知ってる相手が目の前にいるわけですから、今その人に教えてもらうのがとりあえず一番早いし、当座の理解に役に立ちますよね。
もっと知りたいと思えば、後で自分でいくらでも調べたりできますけど、そのときその場の文脈もあるでしょうから、まずは目の前の人に質問するのが、おそらくそのときで一番、合理的な行動ですよね。
わかったふりをして、あるいは自分自身でもわかってるつもりで、そのまま黙ってやり過ごしてしまうと、もしかしたらいつかそのことがまた引っかかってくるかもしれない。
それならば、疑問に思ったその場で確認したり聞いたりするのが一番いいのかなと思います。

だから、知的好奇心が旺盛で、知に対して謙虚で、でも知の獲得においては合理的な行動をとる人が多い、と言えるのかも。
だけど、合理的な行動といっても、いわゆる効率主義とか単なるコスパ重視とは違うんですよね。
「知る」というひとつの目的に向かうための理性的で論理的な行動、という方が近いのかな。
そういう知的な態度をとる人が多いと思います。

それが「賢さ」なのかなと思うんです。
勉強ができるとか成績が良いという意味の賢さでなくて。
いや東大生だから勉強は当然にできるんですけどね。

ちょっと話がずれますけど、「あの人はお勉強はできるのかもしれないけど……」と言って、その後「……」のところでその人を揶揄したり下げたりするような表現があるじゃないですか。
これ、多くの東大生や東大卒業生は、誰かから言われた経験があるんじゃないでしょうかね。
私自身も、東大に入った後で面と向かって言われたことがありますから（笑）。

文脈的にはおそらく、頭でっかちとか世渡りが下手とかいう意味だったんでしょう。
でも、自分についていえば、いやその通りだなと思いました、真面目に。
だからその方には「そうですね、私もそう思います」って答えたんですけど。
まあ、私のことはいいんですいいんです！（笑）

「東大生は勉強はできるかもしれないけど」云々という言い方については、実際の東大生を見てきた者としては反論したいところがありますね。
実際の東大生は、勉強ができるできないという尺度ではない賢さを備えている人たちが多いと感じます。
話してみると、気さくでおおらかな人が多いんです。
ガリガリしてないんです。気持ちに余裕があるというか。

いえ、私は年齢が高くなってから、社会人になってずいぶん経ってから入ったので、また違うんですよ。
若いときに入学された東大生の皆さんとは。
あの若くてエネルギッシュで自由な知性と感性は自分にはないもので、本当にすごいなあ、いいなあと思うんです。

もしかしたらそれは、彼らがまだ社会の波にもまれてないからだ、世間の厳しさを知らないからだっていう意見もあるのかもしれないですけど、私は、彼らが社会に入った後も、ずっと歳をとっていっても、今のまま気持ちに余裕をもって、知的好奇心を持ち続けてくださるといいなと思います。
知ることや学ぶことを面白いなって思える人。
知的に謙虚で、学び続ける人。
そこは、変わらずにいてほしいなと。

勉強のスタイルはそれぞれでしょうね。
並行して何科目もざっと勉強していくタイプなのか、少ない科目に集中して徹底的に勉強するタイプなのか。
じっくり時間をかけてやるタイプか、短期間に一気に頭に入れるタイプか。

大学の単位を取るための勉強についてはコスパ優先と割り切って、資格試験のための勉強や課外活動にとことん注力する人もいますし、楽に単位が取れるとかにはこだわらずに、勉強したいことを自分が納得いくまでとことん勉強する人もいます。
勉強しすぎて入院した人も。

基本値は皆さんすごく高いですよね。
要領については、東大生みんながそうではないと思います。
私みたいに、要領がよくないタイプの方も実際いらっしゃ……ったかどうかわかんないですけど、きっとどこかにいらっしゃったはず！（笑）

でも、いわゆる「要領がいい」というのとはちょっと違うんですけど、話の要点を把握するスピードは皆さん本当に速いです。
それも表層的な把握の仕方でなくて本質を理解していて、だからそのまま深い議論に突入することもできるんですよね。
少人数のゼミで毎週一緒に学んだときなんかに、そういう方たちをすぐ近くで見て、いつもすごいなと思ってました。

それと、量的にも、東大生ってやっぱりすごく勉強します。
図書館でも学食でも、キャンパスの中だけでなくて近くのカフェでも、本やノートやPCを開いて勉強してる学生がどこにでも見られるんです。
食堂に複数で集まっていても、勉強会や討論をしたり。
東大とその周辺では、勉強してる人々の姿は全然珍しい光景じゃないです。
本当に、ほっといても勉強してるんです、東大生って（笑）。

（笑）。自分もたぶん、今はそのカテゴリに入るんだろうなと思います。

ところで、2年生のとき、政治学という講義が大教室であったんですけど、斜め前に座ってる人が、政治学とは関係なさそうに見える本や辞書を広げて、がりがり勉強されてたんです。
同時に政治学の講義も聴きながら、ですよ。
その方が使ってらしたのが何の辞書なのか気になってジロジロ見てたんですが、どうもギリシャ語の辞書で、何かの文献を翻訳されているみたいだったんです。
それも、おそらく授業とは別に、独自にされている勉強なんですよね。
ギリシャ語自体を語学として勉強してるんじゃなくて、ギリシャ語で書かれた文献を読み解いてるんですよ？
ギリシャ語が読めるのが前提ってことですよね。

そのときはびっくりしましたけど、その後、英語はもちろん、ドイツ語もフランス語も、ギリシャ語もラテン語も、自分が関心のある文献を原文でばりばり読んでいるような方が東大に普通にいるということが周りを見ていくうちにわかってきました。
学生有志で定期的に集まって、難解な法学、社会学、哲学などの本の購読会をしている方たちもいらっしゃいました。

いやあ、憧れますね。
そういう人たちを目の当たりにできたことは、この年齢まで真面目に学ぶということをほとんどしてこなかった自分にとっては、ちょっとプレッシャーでもありましたけど、ものすごく刺激的で、ものすごく嬉しい体験でした。